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科学《骨头啥模样》  

2016-05-31 12:00:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动主要分为四个环节,分别是:一、我的支架。活动开始,我以小学生是怎样坐的,是什么让我们的身体能挺直导入课堂,孩子们都知道是骨头让我们的身体挺直。于是我先让幼儿摸摸自己的骨头,说说骨头摸一起来是什么样的感觉。通过摸一摸、捏一捏让幼儿知道骨头是硬硬的。我还幼儿说说身上哪些地方有骨头,并简略的总结了一下幼儿的回答。二、看X光片,认识身体部分部位。为了吸引幼儿的注意,我告诉幼儿有一种机器能拍出一种让我们清清楚楚看到骨头的照片,孩子们一下子就猜出了是X光片。于是我出示图片,孩子们都开始说:“好可怕呀!”其实骨头没什么可怕的,但是没想到第一张图片就出了状况。找图片的时候也没觉得奇怪,但是孩子们却一下就发现了问题,手掌的X光片图,竟然有六个手指。心里很慌张,但是还是装得很平静的告诉幼儿,生活中有的人会有六个手指,但是非常少。三、人体骨骼(初步了解骨头的名称和作用)。当我出示人体骨骼图的时候,有的孩子们表现的较为惊慌。但还是能跟着我一起粗略的认一认身上的骨头,了解骨头基本的作用,知道骨头可以支撑身体,让我们活动,保护内脏。但是在讲小朋友的骨头在长大过程中发生的变化的时候,由于自己对人体的骨骼还是不太了解,讲的不大清楚,让幼儿糊里糊涂了。四、让骨头长得好(讨论让骨头长得好与保护骨骼的方法)。另外我们还开展了音乐活动《我的身体》。
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